Сообщений в теме: 5379

[Kuzmich]

Не помогает!)) китайцы пытаются . все бестолку...

[Genetik]

Не помогает!)) китайцы пытаются . все бестолку...

В тюрьмах народу сидит, тоже не помогает, преступности меньше не становится.,что теперь в тюрмю за преступления не сажать?

[Вехомечтатель]

Не помогает!)) китайцы пытаются . все бестолку...

Тебе сами китайцы доложили, что бестолку?

Безнаказанность еще хуже.

[китайский летчик]

Мир катится в пропасть,исторически доказано что абсолютно любая нация после "хорошей" встряски солидируется и какое то опрелелнное время жизнь прекрасна,потом все возвращается на круги свои и так по кругу. 

[Kuzmich]

В тюрьмах народу сидит, тоже не помогает, преступности меньше не становится.,что теперь в тюрмю за преступления не сажать?

Ну так ... Вон же.. Либерализуют. Количество сидельцев сильно сократили...

Мир катится в пропасть,исторически доказано что абсолютно любая нация после "хорошей" встряски солидируется и какое то опрелелнное время жизнь прекрасна,потом все возвращается на круги свои и так по кругу.

Во во... А войны, крупные... Раз в 100 лет максимум.. Даже чаще.

Тебе сами китайцы доложили, что бестолку?
Безнаказанность еще хуже.

Да нет её... Как и наказания... Тем 1% у котого бабло.. И видимо не было никогда..
Это простой народ покрошить можно.. Хотя многих наверняка есть за что.. Но всяко владельцам состояний это не грозит ни в одной стране ...

[Genetik]

. Но всяко владельцам состояний это не грозит ни в одной стране ...

Плохо ты видимо историю изучал.
К примеру Боливия, надоел им президент вытащили и повесили тут же. Причём не одного. Нашего царька закопали с семьёй. Чеушеску? Могу долго ещё примеры приводить.
Я думаю эти дураки булки раслабили и думают им это не грозит. Ха....

[Kuzmich]

Серег.. Тыб на Николая не наводил..
Там все совсем не однозначно. А сколько потеряли по итогам 1й мировой... И сколько народу зря положили...
Можно даже параллели с Украиной провести.. Про досрочные выборы и отречение...
Думать лучше о том, что будет, если украинский сценарий или венесуэльский у нас пройдёт. Имхо булки не они напрягать будут... И может оказаться, что до этого момента их ещё и не напрягали..
Им то есть куда свалить если чего
С деньгой в любом месте примут

[Efiop]

Серег.. Тыб на Николая не наводил..
Там все совсем не однозначно. А сколько потеряли по итогам 1й мировой... И сколько народу зря положили...
Можно даже параллели с Украиной провести.. Про досрочные выборы и отречение...
Думать лучше о том, что будет, если украинский сценарий или венесуэльский у нас пройдёт. Имхо булки не они напрягать будут... И может оказаться, что до этого момента их ещё и не напрягали..
Им то есть куда свалить если чего
С деньгой в любом месте примут

Не все приживаются....не все долго живут....

[Genetik]

Серег.. Тыб на Николая не наводил..
Там все совсем не однозначно. А сколько потеряли по итогам 1й мировой... И сколько народу зря положили...Можно даже параллели с Украиной провести.. Про досрочные выборы и отречение...Думать лучше о том, что будет, если украинский сценарий или венесуэльский у нас пройдёт. Имхо булки не они напрягать будут... И может оказаться, что до этого момента их ещё и не напрягали..
Им то есть куда свалить если чего
С деньгой в любом месте примут

Андрюх,я тебе к тому, что деньги можно потерять или их могут отнять. Их же не в кубыжке хранят и за собой не на телеге возят. Перевёл в авшоры, а там заграничные друзья взяли и кинули, а потом ещё и сдали. Сколько случаев было.

[Kuzmich]

Да это то понятно. Хуссейн и Каддафи.. Тому примером..
Ток от того что их нет.. И нет их денег.. Народу то в их бывших странах - нихрена легче не стало.

[OFA]

Пятиклассники испытывают сложности со сложением и вычитанием

Половина школьников до конца не усваивает материал по математике.

Около половины учеников до конца не усваивают школьную программу по математике. К такому выводу пришли исследователи электронной базы олимпиад «Знаника». Они проанализировали почти 300 тыс. заданий по математике, выполненных 13 тыс. учеников 5−9 классов из 62 регионов России. Эксперты считают, что подобная диагностика более полно, чем государственные экзамены, отражает реальную ситуацию с усвоением детьми школьной программы. При этом основными причинами проблем с школьной программой эксперты называют невнимательное отношение родителей к процессу обучения своих детей на ранних этапах и систему учебно-методического комплекса, из-за которой сложные темы разбираются в неподходящее время.

В среду на пресс-конференции «Ученик попал в тупик: почему российские школьники перестают понимать математику?» исследователи электронной базы олимпиад «Знаника» представили результаты независимого мониторинга знаний российских школьников по математике.

 

Всё сюда тащить не буду. Подробности здесь https://news.mail.ru...077/?frommail=1

 

Буквально позавчера с женой и друзьями поднимали эту тему, особенно насчёт тестирований всяких. Раньше даже матёрый троечник мог болемень ясно и грамотно сформировать мысль и изложить её учителю. А теперь что? Сиди, выбирай из 3-5 вариантов готовое. С одной стороны ученику проще, но вот с другой...((

 

[BAIL]

Анализировать и формировать мысли вредно для планктона.Как следствие-предпринимать чего либо обучатся.А так-выбрал из предложенного и съел,и никакой возни

[Genetik]

Анализировать и формировать мысли вредно для планктона.Как следствие-предпринимать чего либо обучатся.А так-выбрал из предложенного и съел,и никакой возни

Я в свое время когда в ВУЗ поступал у нас математика вообще устно сдавалась. Пишешь решение потом идёшь и рассказываешь как ты додумался до этого. Один чел вообще ни до одного правильного ответа не довёл. Но ход решения был верным, просто где то в конце захлебнулся. Ну ему трояк все равно поставили.

[BAIL]

Я в свое время когда в ВУЗ поступал у нас математика вообще устно сдавалась. Пишешь решение потом идёшь и рассказываешь как ты додумался до этого. Один чел вообще ни до одного правильного ответа не довёл. Но ход решения был верным, просто где то в конце захлебнулся. Ну ему трояк все равно поставили.

У нас теормех! также примерно проходил,а на экзамене вообще профессор запретил чтоб что либо лежало на столе.Всё в форме диалога,и за свежую мысль сразу пятак без продолжения расклада в формулах

Сейчас само то  к чему ведут нас на поводке,не требует и не приемлет думающих,самозанятых и самомыслящих.Всё уже придумано.Спокойствие верхов в тупости и покорности низов

[Kuzmich]

Дык... Потребители нужны. А не изобретатели..
Все уже расписано. Варианты - для имитации возможности выбора. И все.
И самое главное, что даже эта система - придумана не у нас..

[BAIL]

И самое главное, что даже эта система - придумана не у нас..

Ты зналлл.. ))  

 И все.
 

Вот это самое грусть..

[OFA]

Немного казахского масла в разговор об образовании.

 

Новая министр образования и науки Куляш Шамшидинова обнадёживает. Буквально. В самом прямом смысле. За последние несколько дней она, очевидно втянувшись в сложное дело «приземления» развёрнутых предшественником буйных реформ (зачастую бессмысленных и беспощадных), сделала ряд на самом деле здравых заявлений. Похоже, родителям и детям, а главное учителям, можно по крайней мере облегчённо выдохнуть.

Высказалась Куляш Ногатаевна о многих вещах. В частности, про бешеные трёхмесячные курсы английского для учителей, которые, не будучи его носителями и нахватавшись азов, должны были, по замыслу Сагадиева, немедленно начать преподавать на нём физику, математику и информатику детям, которые аналогично ничего не понимают (и не являются носителями этого самого языка). Да, про этот уникальный в мировой школьной истории эксперимент министр высказалась однозначно.

Да, действительно, смешать в такую кучу коней и людей, концепцию трёхъязычного общества и принцип обучения в школе на трёх языках (на этапе, когда ими не владеют ни учителя, ни учащиеся), – для этого г-ну Сагадиеву действительно надо быть БОЛЬШИМ учёным. Хотя Шамшидинова политкорректно обошлась без «комплиментов» в адрес своего предшественника, тем не менее чётко дала понять, что внедряться система будет без гонок, абсурдных дедлайнов и этих наших вечных «реформ ради реформ». А будет внедряться адекватно. Последовательно. Так и тогда, как и когда к ней будут реально подготовлены и ученики, и учительский корпус.

Высказалась новый министр и о ЕНТ. Можно, опять-таки, много не цитировать, важна ключевая фраза: «это недопустимо – вгонять детей в стресс, и мы не будем этого делать». Просто, вроде бы. И странно, что все эти младореформаторы-новаторы из МОН с болашаковскими дипломами не додумались до этого раньше.

Об оценках вот тоже на днях сказала. Эксперименты с бесконечными тестами и непонятными баллами пора заканчивать. Шамшидинова на пресс-конференции в Правительстве сообщила, что министерство сделает проще и объективнее систему оценивания школьников. «Главная задача – у ученика должна быть возможность исправить двойку. Чтобы у него не получилось «2», «3», «4», «5», и в конце четверти тройку ставят. У ребёнка всегда должна быть возможность улучшить свою оценку. Система оценивания школьников должна быть объективной, прозрачной, понятной, доступной и самое главное, чтобы она давала возможность понимать, что я знаю, а что не знаю».

Бесспорно, замученные стрессами дети и их родители, задолбанные бесконечными «СОЧами» и «СОРами», приветствуют этот, в общем, очевидно нормальный подход.

Наверное, это правильно, что молодых амбициозных экспериментаторов от науки отодвинули от руля системы образования. Слишком уж много раздражения принесли их эксперименты-издевательства в последнее время. А главное, слишком несерьёзно, если не сказать хуже, это всё выглядело. Как ставший мемом один из тестовых вопросов ЕНТ про то, сколько было зубов у лошади Абылайхана.

Мы все устали от этой тотальной вызывающей несерьёзности. Давно пора было отдать систему в руки нормальным, взрослым, адекватным людям. Таким как Шамшидинова, которая не начинала свою карьеру в каких-то физико-математических НИИ, и не бороздила по государственным грантам просторы «Болашака», а много лет проработала обычным учителем химии в обычной школе имени Амангельды самого, что ни на есть, обычного Коксуского района Алматинской области. Нет, безусловно, мы далеки от цели пиарить г-жу Шамшидинову, но по крайней мере считаем, что управлять образованием должны вот такие простые учителя, сделавшие себя с нуля и завоевавшие авторитет десятилетиями кропотливого труда, а не спустившиеся с небес экспериментаторы-теоретики.

https://yvision.kz/post/828031

Конечно, сложно спорить с тем, что реформы в образовании нужны. Но, как правильно подмечают по тексту, реформы ради реформ выбивают фундамент самой системы образования, пуская её в непонятный дрейф среди волн экспериментов. Всем хочется поскорей выслужиться и заработать очки перед начальством, поэтому о конечном результате мало кто думает. Особенно из тех, у кого дети уже выросли. Мне лично печально за собственных детей, потому как я ежедневно вижу их учебный день по 8-9 уроков, тяжеленный рюкзак, сменная обувь и непонятно кем придуманная повинность носить свой спортинвентарь вроде лыж, коньков. При всём при этом нагрузки и темп подачи материала таковы, что даже при всём при этом приходится нанимать репетиторов по тем или иным предметам. У детей просто физически не хватает времени на отдых, игры. Я помню, как сам целыми днями пропадал на улице после уроков. Здесь же об этом нет и речи. Дети перегружены, зажаты и подавлены, безынициативны

Мне бы очень хотелось, чтобы К. Шамшидинова довела задуманное до конца. Надеюсь ей позволят это сделать

[BVR]

Сначала поставят министра без образования, но, зато, сынок друга Елбасы. Он накосячил, а теперь лет 10-20 будем исправлять

[OFA]

Когда разгребут, снова придет сынок...

[Болт]

Борис, это тебе!    Вряд ли здесь разгорятся споры по поводу этой новости. 

 Математик решил задачу о числе 33, с которой никто не мог справиться 64 года

Читать полностью:  https://42.tut.by/631567